本报讯（通讯员 杨湘虹 周启明） 人才培养方案如何真正贴合学生成长节律？课程教学如何实现从“教得好”到“学得好”的跨越？近日，1946伟德国际源自英国以课程意见征集、师生座谈会、一对一谈心谈话等多元渠道，围绕课程教学、实践创新、导师机制、AI工具使用等核心议题，广泛倾听学生真实声音，系统梳理育人全链条，以问题为导向、以需求为牵引，持续推动拔尖创新人才培养方案的精准优化与内涵升级。

6月18日，学院召开拔尖创新人才培养专题师生座谈会。师生面对面深入交流，共同剖析培养过程中的堵点与难点，现场回应关切、凝聚共识，营造了教学相长、良性互动的育人氛围。

针对学生反映的课程“难度大、节奏快、部分内容衔接不畅”等突出问题，学院副院长黑创现场回应，表示将系统梳理课程模块，合理调整实验教学内容，增加仿真教学与项目驱动式教学比重，同时增设补修课程、健全学业帮扶机制，帮助学生平稳过渡、夯实基础。对于部分课程设置及考核方式的意见建议，学院表示将认真研究课程定位，探索更加多元的过程性考核评价体系，在高年级课程中推动理论与案例深度融合，减少机械记忆负担，突出高阶思维与综合能力培养。

导师双选机制备受学生关注。有同学建议在正式选择前增设导师介绍环节，以便充分了解、理性匹配。学院表示将积极吸纳建议，完善配套措施，增强导师制在学术引领和成长导航中的实效性。

围绕AI工具的规范使用，与会教师一致认为，学生应树立正确的工具观，理性、规范使用AI，同时保持独立思考和甄别能力，杜绝技术替代思维。学院将出台使用指导规范，加大过程性考核权重，引导学生回归能力养成本源，筑牢学术诚信根基。

在实践创新方面，学生期待大学生创新创业项目尽早启动，教师则建议大一学生积极投身学科竞赛，积累实战经验。学院计划将创新实践分阶段嵌入人才培养全过程，强化数学、编程等核心基础训练，同时深化校企合作，拓展优质实践资源供给，构建“课赛结合、项目驱动、产教融合”的育人生态。

座谈会上，师生还就学风建设、生涯规划等话题展开深入交流。学院党委副书记李秋果表示，学院将进一步加强生涯规划指导，增强课程内容与未来职业发展的关联度，营造互助共进的学习氛围；同时持续优化排课策略、合班规模及教学条件保障，为学生成长提供全方位支撑。

学院相关负责人表示，下一步将认真梳理师生意见建议，逐项研究形成改进清单，并将“问计于师生”常态化、机制化，持续完善拔尖创新人才培养体系，切实提升人才自主培养质量，为学生的全面发展与长远成长奠定坚实基础。

（审核 李秋果 编辑 周启明）